为了增强孤独症谱系障碍儿童沟通的欲望和改善特教教师与孤独症儿童沟通的技巧，完善中心结构化教学的环境，3月23-24日，东莞市牵牛花儿童潜能开发中心特邀北京星星雨教育研究所主任吴良生开展结构化教学培训，中心全体特教教师参与本次培训。

       本次培训主要分为理论培训与实操培训两部分。在理论培训中，吴主任为我们详细介绍了结构化教学的应用等有关内容，增进教师对结构化教学的了解。

      结构化教学法从视觉安排、常规、环境安排、程序时间表、个人工作系统五个方面入手，针对性的对孤独症儿童的一系列注意力不集中、重复刻板、兴趣狭窄、社交障碍等主要核心症状，通过家长课堂、一对一个别辅导课教学和团体课的形式，管理问题行为，促进个人生活自理，从而使孤独症儿童重返社会。

       培训课堂上，老师们被分成四组进行小组讨论，对托养中心的一日流程时间安排进行详细设计与充分交流。

      在实操培训中，一行人深入实地，在东莞市牵牛花康复托养中心教室中开展实操教学。吴主任悉心指导中心教师布置教学场所，把结构化教学理念运用到实际中。

      本次培训采用理论与实操相结合的方式，不断提升中心特教教师的理论知识水平的同时，也有效完善了中心的教学环境。在后续的康复教学上，中心将继续推进教学水平的提升，让更多的孤独症儿童获得更加科学专业的干预治疗。